Сегодня мы с моим товарищем
thomasace, как всегда по вторникам, вели лабораторные занятия у третьекурсников. Происходит это обычно следующим образом: студенты, сидя за стендами, делают вид, что всё понимают, и мы, сидя за столом, тоже делаем вид, что всё понимаем. После выполнения измерений и составления отчёта студенты предъявляют их нам. Мы, конечно, сначала глубокомысленно смотрим в эти отчёты, затем конструктивно критикуем выполненные работы и, в зависимости от количества времени, оставшегося до конца пары, либо заставляем студентов что-то доделать/переделать, либо просто засчитываем им их лабораторные работы и отпускаем восвояси.
Однако сегодня попался один умник, который, дождавшись, когда все уйдут, подошёл ко мне и произнёс примерно следующее: «Вы понимаете, у студентов жизнь сложная – не всегда получается приходить к первой паре. Можно как-нибудь по-другому решить вопрос с лабораторными?» и заискивающе посмотрел на меня. Фактически этот студент предложил мне взятку. Какой ужас! Куда катится мир!.. Хе-хе... Я, разумеется, решительно отверг его предложение, руководствуясь банальным здравым смыслом, к тому же, защищать у нас с
thomasace лабораторки, скажу вам по секрету, совсем несложно даже для студентов с невысоким IQ. Студент ушёл недовольным.
Вот так я не стал брать взятку. Тем не менее, сам факт попытки дать её мне оставил, замечу, приятное впечатление. Новое чувство, так сказать...
<p>Мне несколько раз пытались дать взятку, я каждый раз удивлялась смелости и наглости, это ж надо — вот так в глаза сказать «я думаю, ты продажный».</p>
<div align=’justify’>У нас в стране принято давать и брать взятки. Это не считается чем-то оскорбительным ни для дающей, ни для берущей стороны. Как ни ужасно...</div>
<p>С этого чуЙства всё и начинается...)))))))))<br />
Кстати,невысокое IQ для студента, это сколько? (для сравнения со своим)</p>
<div align=’justify’>Я не имел в виду каких-то конкретных значений. К тому же, коэффициент интеллекта — понятие настолько растяжимое и зависящее от конкретного теста, что вряд ли имеет смысл сравнивать свой IQ и чей-то ещё.</div>
<p>Мне в мою бытность преподом пытались давать взятки... Факт попытки оставлял не очень приятное впечатление :)<br />
Кстати, вспомнила прикол с одной моей знакомой девчонкой-преподавательницей. Ей нравился один студент из ее группы, и когда он пришел сдавать зачет, ни в зуб ногой, конечно, она его погоняла. IQ, видать, у парня был невысок, и он ей говорит: «Вы, может, чего-нибудь хотите? Икры, например?» Парень был с севера, а там, известно, рыба водится в больших количествах. Бедная девочка растерялась и пролепетала «да», студент, ни слова не говоря, встал, вышел, через полчаса вернулся с обыкновенной жестяной банкой икры, поставил перед ней на стол... Она лишилась дара речи, поставила ему зачет, чтоб больше его не видеть, а банку эту потом обливала горючими слезами дома... :)))))</p>
<div align=’justify’>Супер. Подобные истории обычно рассказывают актёры, когда вместе собираются (и их показывают по телевизору).</div>
<p>весёлые у тебя студенты! :)<br />
надо было взять, а потом отдать... через декана или зав.каф. с соответствующим промыванием мозгов, чтобы охоту отбить на будущее.</p>
<p>как будто вы сами не были в подобной ситуации! ей богу, смешно</p>
<div align=’justify’>Ну, вообще, этот студент и правда придурком каким-то был. «Проблемы у студентов» — банальное нежелание ходить на первую пару. Я лично до такого не докатывался никогда. Всякое случалось, но чтобы вначале семестра я пытался купить предмет из-за собственной лени... Это уже перебор.</div>
<p>это — холодный расчет. в конце семестра обычно дороже :)</p>
<p>Тут дело не в типичной «проблеме студента», дело в том, что этот студент каждым своим таким вот поступком укореняет в себе мысль о собственной безнаказанности, о том, что всё везде и всегда можно купить, а вот это, простите, беда общечеловеческая, и с ней нужно как-то бороться. Говна кругом и без нас полно.</p>
<div align=’justify’>Наивно. Надо не бороться, а подстраиваться, потому что в России как давали взятки, так и будут, независимо от степени их аморальности. Да и не только здесь.</div>
<p>Ну, это дело каждого.</p>
<p>а ведь, наверное, все-таки, наконец, в итоге: зря.</p>
<div align=’justify’>Да вот не зря. Если не рассматривать моральный аспект, то взять деньги было бы с моей стороны как минимум неосторожно. Я же не преподаватель, которому жить не на что. Просто меня обязали вести лабораторные работы в этом семестре. Лучше не рисковать ради непонятно_чего.</div>
<p>серьезно подходишь к вопросу :) в масштабах жизни.</p>
<p>хороший подход-разумно</p>